Em 2019, a Avançar realizou mais um estudo de campo no escopo dos seus projetos de desenvolvimento socioemocional. A pesquisa é uma das iniciativas que aplicou o instrumento SENNA, sistema de mensuração de características socioemocionais dos estudantes brasileiros, que foi desenvolvido pela Avançar em parceria com o Instituto Ayrton Senna e o Edulab 21.

A literatura científica já apresentou resultados importantes sobre o papel das chamadas habilidades socioemocionais, ou não cognitivas, para o aprendizado e o melhor desempenho acadêmico e para a inserção de jovens no mercado de trabalho. Nesse sentido, o estudo tem como objetivo descrever a realidade dos estudantes de Ribeirão Preto e entender a fundo a relação das características socioemocionais com resultados escolares e outros fatores importantes para a formação dos jovens como alunos e cidadãos.

Nesse estudo de campo, foram feitas avaliações das habilidades cognitivas, como a proficiência em língua portuguesa e matemática, e de habilidades socioemocionais, como empatia, resiliência, organização, abertura a novas experiências e autoestima. Nosso trabalho atingiu praticamente todas as crianças do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental I das escolas da rede pública e com crianças das escolas particulares que aderiram ao nosso esforço.